Kami adalah keluarga Amerika berbahasa Inggris dengan 2 anak, dan baru-baru ini pindah ke Jerman.Lama masa tinggal kami tidak terbatas, dan kami telah memutuskan untuk mencoba mengintegrasikan secara budaya dan linguistik sebanyak mungkin saat kami di sini. Untuk alasan itu, kita semua belajar bahasa Jerman. Saya dan istri saya terdaftar di kelas bahasa dan melakukan belajar sendiri.Putra saya yang lebih tua (usia 10 tahun) berada di sekolah umum Jerman di mana dia menerima beberapa pengajaran bahasa khusus dan juga melakukan belajar mandiri. Dia, dan kami, sedang belajar apa yang saya anggap sebagai langkah normal, tetapi paling tidak kami masih di sekitar level A2.

Putra bungsu kami (usia 3 1/2) didiagnosis di AS dengan autisme ringan, gejala yang paling menonjol adalah penundaan bahasa yang berat. Perintah bahasa Inggrisnya telah meningkat dengan mantap, tetapi masih jauh di belakang tingkat normal untuk usianya.Dia terdaftar di taman kanak -kanak publik Jerman di mana para guru dan staf berbicara secara eksklusif dalam bahasa Jerman. Dia sudah ada sekitar 7 minggu.

Kami berharap dia akan mulai mengambil Jerman dasar dari staf sekolah dan dari anak -anak lain.Namun, gurunya mengatakan bahwa dia masih tidak merespons sama sekali ketika dia berbicara bahasa Jerman kepadanya. Dia mengabaikannya sepenuhnya. Ketika dia mencoba lagi dalam bahasa Inggris, dia menjawab. Dia tampaknya bersosialisasi dan bermain dengan anak -anak lain, tetapi interaksinya benar -benar nonverbal.Dia tampaknya bahagia dan menikmati pergi ke sekolah (banyak!), Tapi kami jelas ingin mencoba memperbaiki situasi jika kami bisa, dan memberinya peluang terbaik untuk masa depan yang sukses, apakah itu di sini di Jerman, kembali ke dalam A.S. atau di tempat lain.

Kami telah membaca tentang pendekatan satu orang tua-satu-bahasa untuk membesarkan anak-anak bilingual. Hambatannya adalah bahwa tidak ada dari kita yang hampir lancar dalam bahasa Jerman, jadi akan sangat sulit bagi kita berdua untuk bermain sebagai orang tua Jerman bersamanya.Akan lebih sulit untuk hanya menggunakan Jerman dengan putra kami yang lebih tua berusia 10 tahun karena percakapan kami dengannya jauh lebih canggih dan jauh melampaui tingkat keterampilan kami saat ini.

Apakah ada orang lain yang memiliki pengalaman dengan situasi semacam ini, saran, atau rekomendasi untuk penelitian lebih lanjut? Beberapa pertanyaan terfokus mungkin:

• Apakah, atau bagaimana,Untuk mengimplementasikan strategi OPOL ketika tidak ada orang tua adalah pembicara yang lancar dari bahasa inang dan sendiri belajar
• Bagaimana strategi opol cocok dengan autis / bahasa-anak -anak tertunda
• Apa strategi lain yang mungkin ada dalam skenario di mana seluruh keluarga belajar bahasa host
• Apa pengorbanan dan konsekuensi relatif di antara kemampuannya untuk berkomunikasi dengan kita, kemampuannya untuk berkomunikasi di sekolah,dan keseluruhan tingkat stres dan kenyamanannya

Tidak sepenuhnya yakin apakah pertanyaan ini harus dilakukan di situs SE ini karena saya bukan orang dewasa dalam situasi ini, tetapi saya tidak benar -benar tahu di mana lagi untuk menanyakannya.

Apa yang bisa saya lakukan

Daugther saya yang berusia 4 tahun selalu menginginkan perhatian saya, dan saya mencoba yang terbaik untuk memberikannya kepadanya. Baik dengan bercerita, bermain dengan boneka binatang, membaca buku,

Anak perempuan saya yang berusia 4 tahun baru -baru ini mulai menggigit kukunya. Tidak benar -benar pendek atau berdarah tetapi saya tidak perlu memotongnya.Saya telah menjadi penggigit kuku karena